Konzept der Ergänzungsstunde in der Jgst. 9:

Die Ergänzungsstunde ist ein Mittel zur individuellen Förderung unserer Schülerinnen und Schüler im Fach Mathematik und teilt sich auf in zwei Bereiche:

1. Basiskurs
2. Aufbaukurs
   

Basiskurs:

• Auswahl der Themenbereiche durch die Schüler bzw. mit ihnen und in Absprache mit dem Fachlehrer
• Ermittlung von Übungsschwerpunkten durch Diagnosematerial
• Unmittelbar vor Klassenarbeiten wird parallel zum Unterricht gearbeitet

• Abwechslungsreiche Gestaltung der Ergänzungsstunden (Computertest, Basteln von Modellen, Veranschaulichen, Lebenswelt der Schüler einbeziehen, ...)
• Berücksichtigung der individuellen Arbeitsweise der Schüler
• Jedem Schüler "seine Zeit" zugestehen
• Aufgaben mit differenziertem Schwierigkeitsgrad bereit halten
• Flexibilität bei spontanem Nachfragen der Schüler aus dem regulären Mathematik-Unterricht
• Geduldig auf Schwächen eingehen; auch einfache Fragen akzeptieren
• Mehrfache Erklärung des Unterrichtsstoffes in kleinen Schritten

Von den Schülern wird erwünscht:

• gesunde Arbeitshaltung
• Kooperationsbereitschaft
• die Stunden nicht "absitzen" sondern sich aktiv einbringen
• Themen vorschlagen
• die eigenen Fragen bewusst stellen

Aufbaukurs:

• komplexe Anwendungen
• gegebenenfalls Beweise
• Lösungsstrategien entwickeln und vergleichen
• Knobelaufgaben
• neue Themen vorstellen
• Projekte und Exkurse aus dem Lehrwerk

Methodische Vorgehensweise:

• Arbeit in frei gewählten Kleingruppen zu selbst gewählten Themen
• Lehrer steht als Lernbegleiter zur Verfügung, lässt sich über den Arbeitsweg berichten

Ergebnisse können der Öffentlichkeit vorgestellt werden:

• Ausstellung
• Homepage
• ...
  

Von den Schülern wird erwünscht:

• hohes Interesse an komplexen Aufgaben
• Kooperationsbereitschaft
• Durchhaltevermögen
• Geeignete Themen vorschlagen
• Bereitschaft, Ergebnisse vorzustellen